Clase del 27 de septiembre al 6 de octubre.

Sesión de clase   27/09/2016.

Se realiza la sesión de forma no presencial, es decir de una manera virtual en donde se deja un trabajo en equipos sobre la conferencia ¿qué significa descolonizar las ciencias sociales? Y en donde se debe trabajar una guía de estudio.

Sesión de clase  29/09/2016.

Se dejan en claro todos los aspectos a trabajar en el segundo corte, como los textos y las actividades a realizar, luego se da paso a hablar de forma general sobre el primer texto que es el discurso sobre el método de Rene Descartes y de esa manera se da por concluida la sesión. 

Sesión de clase  04/10/2016. 

Se deja en claro la diferencia entre investigación cualitativa y cuantitativa a través de unos vídeos sobre el tema, uno de ellos fue el de la Dra. Corina Schmelks, donde se explicó lo siguiente:

 

Diferencias: 

Paradigma: 

Es empleado para indicar un patrón, modelo, ejemplo o arquetipo. alude aquellos aspectos relevantes de una situación que pueden ser tomados como un ejemplo, inclusive, la etimología de la palabra nos indica que esta puede ser sinónimo de Ejemplo, sin embargo, Paradigma es usado en otro tipo de contextos no tan simples como los usados con la palabra Ejemplo. Lo curioso de este término es su procedencia, pues de ahí es que se toma la idea que un paradigma no es más que un conjunto de acciones que seguir o ejecutar para concluir con un bien común o de fortaleza social. Derivada de la filosofía griega, fue Platón quien le dio la forma de “Ejemplo a seguir” y no como simple ejemplo como se cree al usarla en un contexto sin ningún tipo de aspiración.

Tomado de: http://conceptodefinicion.de/paradigma/

Sesión de clase  06/10/2016.

No hubo sesión presencial, la profesora envía un correo con una actividad la cual era ver las siguientes películas : Un toque de canela, en nombre de la rosa, escrito sobre la piel y hacer una diferenciación en forma de juicio entre saber, saber pedagógico y saber científico.